Sprache und Gesellschaft im integrationspolitischen Diskurs Carolin Eckardt Mehrsprachigkeit, kritische Diskursanalyse, Migrationspädagogik Integrationsgesetze haben in Deutschland auf Landesebene in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Sie haben Auswirkungen u. a. auf den gesellschaftlichen Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit. Der vorliegende Beitrag untersucht in Anlehnung an den Oldenburger Ansatz der Kritischen Diskursanalyse, welche sprachideologischen Grundlagen im Kontext welcher Integrationsverständnisse im Diskurs der Landesintegrationsgesetzgebungen zum Tragen kommen. Die damit verbundenen bildungsinstitutionellen Verflechtungen werden in migrationspädagogischer Perspektive herausgearbeitet und diskutiert. Philipps-Universität Marburg Marburg Deutschhausstraße 9, 35037 Marburg 2018 2018-11-30 2025-08-21 Text article urn:nbn:de:hebis:04-0007-2018-333-88435 ger Vol 93 (2018) 1 https://journals.uni-marburg.de/obst/article/download/8843/8561 10.17192/obst.2018.93.8843 https://journals.uni-marburg.de/0007/2018/333/8843 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0