„sie erkennen meinen akzent, und da geht_s dann los.“ Jonas Hassemer Positionierung, Zuschreibung, Repertoire In dem Beitrag werden anhand verschiedener Daten aus linguistisch-ethnographischer Feldforschung Prozesse der Wertzuschreibung zu den sprachlichen Repertoires arabischsprachiger Mitarbeiter*innen in einer Beratungsstelle für Geflüchtete in Wien illustriert. Im Fokus stehen das Erleben und die Positionierung der Mitarbeiter*innen im Spannungsfeld von Zuschreibungen und Prozessen der Institutionalisierung. Dass das Repertoire trotz Einbindung in institutionalisierte Zusammenhänge vulnerabel für die Zuschreibung indexikalischer Bedeutungen bleibt, die diese Ordnung überschreiten, macht es für die Subjekte zu einer ambivalenten Ressource. Philipps-Universität Marburg Marburg Deutschhausstraße 9, 35037 Marburg 2018 2018-11-30 2025-08-21 Text article urn:nbn:de:hebis:04-0007-2018-333-88649 ger Vol 93 (2018) 1 https://journals.uni-marburg.de/obst/article/download/8864/8566 10.17192/obst.2018.93.8864 https://journals.uni-marburg.de/0007/2018/333/8864 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0