2023
2023-05-09
10.17192/bfdm.2023.2.8458
urn:nbn:de:hebis:04-0008-2023-309-84587
keine Angabe
Standardisierter Datenmanagementplan
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
public -Frei abrufbar
Der Artikel beschreibt die Vorgehensweise und den Lernprozess, der bei der Entwicklung eines Standardisierten Datenmanagementplans für die Bildungsforschung (Stamp) im Verbundprojekt Domain-Data-Protokolle für die Empirische Bildungsforschung (DDPBildung) erreicht wurde. Als Ausgangspunkt wird zunächst die Science-Europe-Vorlage (SE-Vorlage) zur Entwicklung des Stamps diskutiert und es werden darin jene Stellen herausgestellt, die domänenspezifische Anpassungen, hier die der Empirischen Bildungsforschung, erfordern. In einem weiteren Schritt skizziert der Artikel die Workshops, die mit externen Expert*innen aus der Empirischen Bildungsforschung – darunter Forscher*innen und Forschungsdatenmanagement-Beauftragte – durchgeführt wurden. Dabei stehen die Ergebnisse aus den Workshops sowie deren Auswirkungen auf die Entwicklung des Stamps im Vordergrund. Danach veranschaulicht der Artikel unter Rückgriff auf die Ergebnisse derWorkshops die an der SE-Vorlage unternommenen Anpassungen.
Empirische Bildungsforschung
Forschungsdatenmanagement
Datenmanagementplan
Workshop
Standardisierung
Universitätsbibliothek Marburg
Publikationsserver der Universitätsbibliothek Marburg
Empirische Bildungsforschung
urn:nbn:de:hebis:04-0008-2023-309-84587
Forschungsdatenmanagement
Datenmanagementplan
https://journals.uni-marburg.de/0008/2023/309/8458/8458.png
2023-05-09
application/pdf
2023-05-09
Workshop
Der Artikel beschreibt die Vorgehensweise und den Lernprozess, der bei der Entwicklung eines Standardisierten Datenmanagementplans für die Bildungsforschung (Stamp) im Verbundprojekt Domain-Data-Protokolle für die Empirische Bildungsforschung (DDPBildung) erreicht wurde. Als Ausgangspunkt wird zunächst die Science-Europe-Vorlage (SE-Vorlage) zur Entwicklung des Stamps diskutiert und es werden darin jene Stellen herausgestellt, die domänenspezifische Anpassungen, hier die der Empirischen Bildungsforschung, erfordern. In einem weiteren Schritt skizziert der Artikel die Workshops, die mit externen Expert*innen aus der Empirischen Bildungsforschung – darunter Forscher*innen und Forschungsdatenmanagement-Beauftragte – durchgeführt wurden. Dabei stehen die Ergebnisse aus den Workshops sowie deren Auswirkungen auf die Entwicklung des Stamps im Vordergrund. Danach veranschaulicht der Artikel unter Rückgriff auf die Ergebnisse derWorkshops die an der SE-Vorlage unternommenen Anpassungen.
Simon
Eckert
Eckert, Simon
Gianpiero
Favella
Favella, Gianpiero
Anne
Gärtner
Gärtner, Anne
Ursula
Kirschner
Kirschner, Ursula
Standardisierung
2023
German
article
2023-05-30
Einblicke in die Entwicklung unter Einbeziehung der Forschungsgemeinschaft am Beispiel der Empirischen Bildungsforschung
2023, 2
urn:nbn:de:hebis:04-0008-2023-3099
https://journals.uni-marburg.de/0008/2023/309/cover.png
2
2023
PeriodicalPart
2023-05-30
2626-7489
2947344-5
https://journals.uni-marburg.de/0008/cover.png
Forschungsdatenmanagement
Research Data Management
AG Forschungsdaten
urn:nbn:de:hebis:04-00084
Bausteine Forschungsdatenmanagement
Periodical
Deutschhausstraße 9, 35037 Marburg
Marburg
Philipps-Universität Marburg
https://doi.org/10.17192/bfdm.2023.2.8458
Standardisierter Datenmanagementplan
PRESERVATION_MASTER
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PRESERVATION_MASTER
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8287
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