2025
2025-12-15
10.17192/ziaf.2025.5.1.8956
urn:nbn:de:hebis:04-0009-2025-354-89565
keine Angabe
Cooperative interaction in virtual collaboration with German as a lingua franca
Projektbasierte Virtual exchanges (VE) bieten vielfältige Möglichkeiten zur Interaktion und Kooperation für Lernende des Deutschen als Fremdsprache, insbesondere bei großer räumlicher Distanz zum Zielsprachenland. Aus diesem Gedanken entstand ein Kooperationsprojekt zwischen Studierenden der Germanistik einer japanischen und einer koreanischen Universität mit Deutsch als Lingua franca. Der vorliegende Beitrag fokussiert anhand von Interaktionen in Videokonferenzen und über einen Messengerdienst die Gestaltung der Zusammenarbeit und untersucht, wie die Aufgabenverteilung in der Gruppenarbeit selbstbestimmt ausgehandelt wird. Die Studie zeigt, wie ohne die Anwesenheit einer Lehrperson sprachliche Ressourcen erfolgreich zur Verständigung aktiviert und eine von Gleichheit und Gegenseitigkeit geprägte Zusammenarbeit realisiert wird.
lingua franca
Peer-Interaktion
virtual exchange
Kooperation
peer interaction
project-based learning
cooperation
Lingua franca
virtueller Austausch
Projektarbeit
2025
PeriodicalPart
2025-12-15
https://journals.uni-marburg.de/0009/2025/354/cover.png
1
Kooperation und Interaktion in DaFZ
https://doi.org/10.17192/ziaf.2025.5.1
urn:nbn:de:hebis:04-0009-2025-3541
urn:nbn:de:hebis:04-00094
2750-249X
Sprachwissenschaft, Linguistik
Language, Linguistics
Fachbereich Germanistik und Kunstwissenschaften
https://journals.uni-marburg.de/0009/cover.png
3101186-X
Periodical
Deutschhausstraße 9, 35037 Marburg
Marburg
Philipps-Universität Marburg
Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
application/pdf
5
Vol 5 No 1 (2025)
Projektbasierte Virtual exchanges (VE) bieten vielfältige Möglichkeiten zur Interaktion und Kooperation für Lernende des Deutschen als Fremdsprache, insbesondere bei großer räumlicher Distanz zum Zielsprachenland. Aus diesem Gedanken entstand ein Kooperationsprojekt zwischen Studierenden der Germanistik einer japanischen und einer koreanischen Universität mit Deutsch als Lingua franca. Der vorliegende Beitrag fokussiert anhand von Interaktionen in Videokonferenzen und über einen Messengerdienst die Gestaltung der Zusammenarbeit und untersucht, wie die Aufgabenverteilung in der Gruppenarbeit selbstbestimmt ausgehandelt wird. Die Studie zeigt, wie ohne die Anwesenheit einer Lehrperson sprachliche Ressourcen erfolgreich zur Verständigung aktiviert und eine von Gleichheit und Gegenseitigkeit geprägte Zusammenarbeit realisiert wird.
lingua franca
Ein koreanisch-japanisches Projekt
Peer-Interaktion
2025-12-15
2025-12-15
German
Olga
Czyzak
Czyzak, Olga
Florian
Thaller
Thaller, Florian
virtual exchange
Kooperation
2025-12-15
application/pdf
peer interaction
article
urn:nbn:de:hebis:04-0009-2025-354-89565
project-based learning
Cooperative interaction in virtual collaboration with German as a lingua franca
https://doi.org/10.17192/ziaf.2025.5.1.8956
cooperation
Lingua franca
virtueller Austausch
Projektarbeit
Universitätsbibliothek Marburg
Publikationsserver der Universitätsbibliothek Marburg
https://journals.uni-marburg.de/0009/2025/354/8956/8956.png
2025
PRESERVATION_MASTER
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PRESERVATION_MASTER
application/pdf
8617
//journals.uni-marburg.de/ziaf/article/download/8956/8617
8617