L1 use in group work in the multilingual classroom

Im deutschsprachigen Raum liegen seit über 20 Jahren Unterrichtsbeobachtungen vor, die zeigen, dass die Verwendung von Herkunftssprachen im Unterricht dazu beitragen kann, Partizipations- und Lernprozesse zu ermöglichen. Eine neuere Untersuchung zur Verwendung von Arabisch in Gruppenarbeitsphas...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
מחבר ראשי:	Kupetz, Maxi
פורמט:	Artikel (Zeitschrift)
שפה:	גרמנית
יצא לאור:	Philipps-Universität Marburg 2025
נושאים:	Sprachwissenschaft, Linguistik cooperation mehrsprachiges Klassenzimmer L1 use multilingual classroom Kooperation Arabisch Peer-Interaktion peer interaction L1-Gebrauch Arabic Language, Linguistics
גישה מקוונת:	גישה מקוונת
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!