L1 use in group work in the multilingual classroom

Im deutschsprachigen Raum liegen seit über 20 Jahren Unterrichtsbeobachtungen vor, die zeigen, dass die Verwendung von Herkunftssprachen im Unterricht dazu beitragen kann, Partizipations- und Lernprozesse zu ermöglichen. Eine neuere Untersuchung zur Verwendung von Arabisch in Gruppenarbeitsphas...

Full beskrivning

Bibliografiska uppgifter

I publikationen:	Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Huvudupphov:	Kupetz, Maxi
Materialtyp:	Artikel (Zeitschrift)
Språk:	tyska
Utgiven:	Philipps-Universität Marburg 2025
Ämnen:	Sprachwissenschaft, Linguistik cooperation mehrsprachiges Klassenzimmer L1 use multilingual classroom Kooperation Arabisch Peer-Interaktion peer interaction L1-Gebrauch Arabic Language, Linguistics
Länkar:	Länkar
Taggar:	Lägg till en tagg Inga taggar, Lägg till första taggen!