Pseudoverständnissicherung

Diese Studie fokussiert unterrichtliche Interaktionssituationen, in denen angehende DaF-Lehrpersonen proaktiv verständnissichernde Maßnahmen initiieren. Zum einen werden gängige Kommunikationsmuster beschrieben, auf die Lehrnoviz*innen intuitiv zurückgreifen, um Verständnis zu sichern. Zum anderen s...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Autoren:	Siebold, Kathrin, Glosemeyer, Quentin, Xu, Hang
פורמט:	Artikel (Zeitschrift)
שפה:	גרמנית
יצא לאור:	Philipps-Universität Marburg 2021
נושאים:	Entscheidungsfrage Wartezeit epistemische Symmetrie kollaborative Aushandlung Verständnissicherung
גישה מקוונת:	גישה מקוונת
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!