Pseudoverständnissicherung

Diese Studie fokussiert unterrichtliche Interaktionssituationen, in denen angehende DaF-Lehrpersonen proaktiv verständnissichernde Maßnahmen initiieren. Zum einen werden gängige Kommunikationsmuster beschrieben, auf die Lehrnoviz*innen intuitiv zurückgreifen, um Verständnis zu sichern. Zum anderen s...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Main Authors:	Siebold, Kathrin, Glosemeyer, Quentin, Xu, Hang
Format:	Journal Article
Language:	German
Published:	Philipps-Universität Marburg 2021
Subjects:	Entscheidungsfrage Wartezeit epistemische Symmetrie kollaborative Aushandlung Verständnissicherung
Online Access:	Online Access
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!