Domenech, M., & Leßmann, A. (2022). Schreib-Interaktionen im DaZ-Förderunterricht der Grundschule: Eine medialitäts- und methodenintegrierende Fallstudie. Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ. https://doi.org/10.17192/ziaf.2022.1.8515
क्लिपबोर्ड पर सफलतापूर्वक कॉपी किया गया
क्लिपबोर्ड पर कॉपी करना विफल
शिकागो शैली (17वां संस्करण) प्रशस्ति पत्र
Domenech, Madeleine, और Ann-Christin Leßmann. "Schreib-Interaktionen Im DaZ-Förderunterricht Der Grundschule: Eine Medialitäts- Und Methodenintegrierende Fallstudie."
Zeitschrift Für Interaktionsforschung in DaFZ 2022. https://doi.org/10.17192/ziaf.2022.1.8515.
क्लिपबोर्ड पर सफलतापूर्वक कॉपी किया गया
क्लिपबोर्ड पर कॉपी करना विफल
एमएलए (9वां संस्करण) प्रशस्ति पत्र
Domenech, Madeleine, और Ann-Christin Leßmann. "Schreib-Interaktionen Im DaZ-Förderunterricht Der Grundschule: Eine Medialitäts- Und Methodenintegrierende Fallstudie."
Zeitschrift Für Interaktionsforschung in DaFZ, 2022, https://doi.org/10.17192/ziaf.2022.1.8515.
क्लिपबोर्ड पर सफलतापूर्वक कॉपी किया गया
क्लिपबोर्ड पर कॉपी करना विफल
चेतावनी: ये उद्धरण हमेशा 100% सटीक नहीं हो सकते हैं.