Schreib-Interaktionen im DaZ-Förderunterricht der Grundschule Eine medialitäts- und methodenintegrierende Fallstudie

This article starts from considering empirical findings on the potential links or ‘bridges` between speech and writing for language learning and the observation that the field of evidence-based language didactics is lacking research which takes into account aspects of the oral interaction as well as...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Argitaratua izan da:	Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Egile Nagusiak:	Domenech, Madeleine, Leßmann, Ann-Christin
Formatua:	Artikel (Zeitschrift)
Hizkuntza:	alemana
Argitaratua:	Philipps-Universität Marburg 2022
Gaiak:	learning and teaching interaction Bildergeschichte German as second language Grundschule writing Deutsch als Zweitsprache primary school Schreiben picture story Lehr-Lern-Interaktion
Sarrera elektronikoa:	Sarrera elektronikoa
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!