Breakout-Sessions als interaktionale (Frei-)Räume für Lernende im DaF-Unterricht
This paper presents initial results from an international study on peer interaction in breakout sessions in a virtual classroom setting. Students in a German as a foreign or second language program at a university in Germany design a digital learning environment as part of an A2-level German course...
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Veröffentlicht in: | Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ |
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Autoren: | , , , , |
Format: | Artikel (Zeitschrift) |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Philipps-Universität Marburg
2024
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Schlagworte: | |
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Online
Online-ZugangSignatur: |
urn:nbn:de:hebis:04-ep0009-2024-315-86868 |
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Publikationsdatum: |
2024-09-24 |
Zugangs-URL: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/ep/0009/2024/315/8686 https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8686 |