Rezension von Bryant & Zepter (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Autor/innen

  • Milica Lazovic Philipps-Universität Marburg

DOI:

https://doi.org/10.17192/ziaf.2022.2.8565

Schlagworte:

Lehrerausbildung, performative Lehr-/Lernformen, Zweit-/Fremdspracherwerb

Abstract


Bryant, Doreen & Zepter, Alexandra Lavinia (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag

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Veröffentlicht

14-04-2023 00:00

Ausgabe

Bd. 2 Nr. 1 (2022): Methodische Zugänge zur Interaktionsforschung in DaFZ

Rubrik

Rezensionen