Bd. 5 Nr. 1 (2025): Kooperation und Interaktion in DaFZ

Die Beiträge der fünften Ausgabe der ZIAF widmen sich dem Zusammenhang von Kooperation und Interaktion in vielfältigen Kontexten des gesteuerten und ungesteuerten Fremd- und Zweitsprachenerwerbs. Sie beleuchten kooperative Praktiken in institutionellen, außerinstitutionellen, analogen und digitalen Lernumgebungen und zeigen auf, wie DaFZ-Lernende und -Lehrende gemeinsam Wissen, sprachliche Kompetenzen und soziale Beziehungen aushandeln und ko-konstruieren. Die Studien geben Einblicke in interaktionale Prozesse von Partner- und Gruppenarbeiten, Prüfungssituationen, virtuellem Austausch, Spieleaktivitäten, Sprachlernberatung und Team-Teaching. Sie diskutieren, welche Rolle mehrsprachige Ressourcen, Intersubjektivität und gezielte Unterstützungspraktiken für das Gelingen kooperativer Arrangements spielen und wie digitale Werkzeuge und KI-basierte Interaktionsformen neue Lerngelegenheiten eröffnen können.