Kooperative Lernsequenzen unter mehrsprachiger Perspektive Code-Switching in Peer-Interaktionen

This article focuses on the question of the extent to which students use languages other than German in cooperative learning sequences. From a didactic perspective, there is a demand for the multilingualism of students in the classroom to be valued, with the teacher normally being responsible for or...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Xuất bản năm:	Vol 5 No 1 (2025)
Những tác giả chính:	Schiesser, Alexandra, Nell-Tuor, Nadine
Định dạng:	Artikel (Zeitschrift)
Ngôn ngữ:	Tiếng Đức
Được phát hành:	2025
Những chủ đề:	Cooperative learning, multilingualism, peer interactions, code-switching, safe houses Kooperatives Lernen, Mehrsprachigkeit, Peer-Interaktionen, Code-Switching, Safe Houses
Truy cập trực tuyến:	Truy cập trực tuyến
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!