L1 use in group work in the multilingual classroom

Im deutschsprachigen Raum liegen seit über 20 Jahren Unterrichtsbeobachtungen vor, die zeigen, dass die Verwendung von Herkunftssprachen im Unterricht dazu beitragen kann, Partizipations- und Lernprozesse zu ermöglichen. Eine neuere Untersuchung zur Verwendung von Arabisch in Gruppenarbeitsphas...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Vol 5 No 1 (2025)
1. autor:	Kupetz, Maxi
Format:	Artikel (Zeitschrift)
Język:	niemiecki
Wydane:	2025
Hasła przedmiotowe:	peer interaction multilingual classroom Kooperation Arabic L1-Gebrauch Arabisch L1 use mehrsprachiges Klassenzimmer Peer-Interaktion cooperation
Dostęp online:	Dostęp online
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!