Feedbackverhalten von LehrnovizInnen im Sprachförderunterricht für neu Zugewanderte

Innerhalb der deutschdidaktischen Unterrichtsforschung rücken Interaktionsmuster und deren Lernpotenzial für sprachliches und fachliches Lernen in jüngster Zeit vermehrt in den Blick. Im vorliegenden Beitrag wird auf das lehrerseitige Feedbackverhalten als eine exemplarische Form unterrichtlicher St...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Udgivet i:	Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Autoren:	Becker, Tabea, Stude, Juliane
Format:	Artikel (Zeitschrift)
Sprog:	tysk
Udgivet:	Philipps-Universität Marburg 2021
Fag:	Lehr-Lern-Interaktionen Feedback Professionalisierung von Lehrkräften Sprachförderunterricht Korrekturverhalten
Online adgang:	Online adgang
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