Pseudoverständnissicherung

Diese Studie fokussiert unterrichtliche Interaktionssituationen, in denen angehende DaF-Lehrpersonen proaktiv verständnissichernde Maßnahmen initiieren. Zum einen werden gängige Kommunikationsmuster beschrieben, auf die Lehrnoviz*innen intuitiv zurückgreifen, um Verständnis zu sichern. Zum anderen s...

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書誌詳細

出版年:	Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
主要な著者:	Siebold, Kathrin, Glosemeyer, Quentin, Xu, Hang
フォーマット:	Artikel (Zeitschrift)
言語:	ドイツ語
出版事項:	Philipps-Universität Marburg 2021
主題:	Entscheidungsfrage Wartezeit epistemische Symmetrie kollaborative Aushandlung Verständnissicherung
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