Schreib-Interaktionen im DaZ-Förderunterricht der Grundschule Eine medialitäts- und methodenintegrierende Fallstudie
This article starts from considering empirical findings on the potential links or ‘bridges` between speech and writing for language learning and the observation that the field of evidence-based language didactics is lacking research which takes into account aspects of the oral interaction as well as...
Сохранить в:
Опубликовано в:: | Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ |
---|---|
Главные авторы: | , |
Формат: | Artikel (Zeitschrift) |
Язык: | немецкий |
Опубликовано: |
Philipps-Universität Marburg
2022
|
Предметы: | |
Online-ссылка: | Online-ссылка |
Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Ваш комментарий будет первым!