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Multilingualism in German as a Foreign Language Classes Videobasierte Analysen von Unterrichtsinteraktion im Kontext Arabisch, Deutsch und Englisch

Kognitive Aktivierung gelingt im Unterricht insbesondere durch Interaktion, etwa durch konstruktive Fragen oder Feedback-Strategien. Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie kognitive Aktivierung in der DaF-Vermittlung auf einem niedrigen Sprachniveau unter Einbezug mehrsprachiger Fähigkeiten Anw...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Wydane w:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
1. autor: Kalkavan-Aydin, Zeynep
Format: Artikel (Zeitschrift)
Język:niemiecki
Wydane: Philipps-Universität Marburg 2023
Hasła przedmiotowe:
Interaktion
multilingualism
interaction
cognitive engagement
Kognitive Aktivierung
feedback
Feedback
Mehrsprachigkeit
Translanguaging
translanguaging
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Sygnatura: urn:nbn:de:hebis:04-ep0009-2023-310-85795
Data wydania: 2023-12-18
Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
URL dostępu: https://archiv.ub.uni-marburg.de/ep/0009/2023/310/8579
https://doi.org/10.17192/ziaf.2023.3.1.8579

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