மூடுப்படம்

Rekodieren durch Lehrkräfte in der DaZ-Unterrichtsinteraktion

Im Beitrag werden Unterrichtsinteraktionen im institutionalisierten DaZ-Unterricht mit Kindern und Jugendlichen in Bezug auf das lehrerseitige Rekodieren von lernerseitigen Äußerungen analysiert. Das Rekodieren von Schüler*innenäußerungen gilt als eine Mikro-Scaffolding-Strategie (Gibbons 2015), die...

முழு விளக்கம்

சேமிக்கப்பட்டது:
இதில் வெளியிடப்பட்டது:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
முதன்மை ஆசிரியர்கள்: Peuschel, Kristina, Stahl, Christine
வடிவம்: Artikel (Zeitschrift)
மொழி:ஜெர்மன்
வெளியிடப்பட்டது: 2021
பொருள்கள்:
Professionalisierung
Lehrsprache
Rekodieren
Mikro-Scaffolding
DaZ-Unterricht
ஆன்லைன் அணுகல்:ஆன்லைன் அணுகல்
குறிச்சொற்கள்: குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும்
டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
No references were found for this record.

ஒத்த வளங்கள்