Co-Teaching in CLIL Teaching and learning among (non-)experts

The study explores co-teaching in the context of Content and Language Integrated Learning (CLIL), focusing in particular on collaboration between language and subject teachers in a university-level mathematics language course. It examines in situ interactions within co-teaching teams using qualitati...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Vol 5 No 1 (2025)
Autor principal:	Fleischhauer, Karen
Formato:	Artikel (Zeitschrift)
Lenguaje:	alemán
Publicado:	2025
Materias:	komplementäres Co-Teaching mathematics Mathematik CLIL Wir-Gefühl In-situ-Interaktion we-ness in situ interaction complementary co-teaching
Acceso en línea:	Acceso en línea
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!