প্রচ্ছদ

Pseudoverständnissicherung

Diese Studie fokussiert unterrichtliche Interaktionssituationen, in denen angehende DaF-Lehrpersonen proaktiv verständnissichernde Maßnahmen initiieren. Zum einen werden gängige Kommunikationsmuster beschrieben, auf die Lehrnoviz*innen intuitiv zurückgreifen, um Verständnis zu sichern. Zum anderen s...

সম্পূর্ণ বিবরণ

সংরক্ষণ করুন:
প্রকাশিত:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
প্রধান লেখক: Siebold, Kathrin, Glosemeyer, Quentin, Xu, Hang
বিন্যাস: Artikel (Zeitschrift)
ভাষা:জার্মান
প্রকাশিত: Philipps-Universität Marburg 2021
বিষয়গুলি:
Entscheidungsfrage
Wartezeit
epistemische Symmetrie
kollaborative Aushandlung
Verständnissicherung
অনলাইন ব্যবহার করুন:অনলাইন ব্যবহার করুন
ট্যাগগুলো: ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

আন্তর্জাল

অনলাইন ব্যবহার করুন

ডাক সংখ্যা: urn:nbn:de:hebis:04-ep0009-2021-251-84219
প্রকাশনার তারিখ: 2021-11-06
Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
URL ব্যবহার করুন: https://archiv.ub.uni-marburg.de/ep/0009/2021/251/8421
https://doi.org/10.17192/ziaf.2021.1.8421

অনুরূপ উপাদানগুলি