Kooperation und Interaktion

Einführung in die fünfte Ausgabe der ZIAF

Zusammenfassung

Die fünfte Ausgabe der Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ (ZIAF) fokussiert das Zusammenspiel von Kooperation und Interaktion als einen wesentlichen Aspekt sprachlichen Lernens. Die in diesem Heft präsentierten Studien beleuchten kooperative Praktiken in schulischen, hochschulischen und digitalen Kontexten – von Gruppenarbeiten und Peer-Interaktion über Prüfungen und Team-Teaching bis hin zu virtuellem Austausch und KI-gestützten Lernumgebungen. Sie zeigen, wie Lernende und Lehrende durch gemeinsames Handeln Sprache, Wissen und soziale Beziehungen ko-konstruieren und wie mehrsprachige Ressourcen, Interaktionskompetenz und Reflexivität Lernprozesse fördern. Gleichzeitig wird deutlich, dass Kooperation gezielte Planung und Kontextsensibilität erfordert. Insgesamt bietet die Ausgabe empirisch fundierte Einsichten und zeigt Kooperation als zentrales Prinzip erfolgreichen Sprachlernens und -lehrens in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Der einführende Beitrag skizziert den thematischen Rahmen und leitet in die einzelnen Studien der Ausgabe ein.