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Eine Beziehung in der Krise: Fachdidaktik und Sprachwissenschaft

In der Sprachdidaktik hat sich seit mehreren Jahren die Tendenz verstärkt, Forschung in der Perspektive der Erziehungswissenschaft und der Psychologie zu betreiben. Die Lerngegenstände des Unterrichts gelten somit als gesetzt, sodass sie der theoretischen Reflexion entzogen bleiben können. Damit geh...

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Enregistré dans:
Publié dans:Vol 100 (2022)
Auteur principal: Haueis, Eduard
Format: Artikel (Zeitschrift)
Langue:allemand
Publié: 2022
Sujets:
Theoriedefizite, Lehrerbildung, Practical Professional Knowledge, Modellierung von Sprachwissen, Soziale Benachteiligung
Accès en ligne:Accès en ligne
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