L1 use in group work in the multilingual classroom

Im deutschsprachigen Raum liegen seit über 20 Jahren Unterrichtsbeobachtungen vor, die zeigen, dass die Verwendung von Herkunftssprachen im Unterricht dazu beitragen kann, Partizipations- und Lernprozesse zu ermöglichen. Eine neuere Untersuchung zur Verwendung von Arabisch in Gruppenarbeitsphas...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Vol 5 No 1 (2025)
Κύριος συγγραφέας:	Kupetz, Maxi
Μορφή:	Artikel (Zeitschrift)
Γλώσσα:	Γερμανικά
Έκδοση:	2025
Θέματα:	peer interaction multilingual classroom Kooperation Arabic L1-Gebrauch Arabisch L1 use mehrsprachiges Klassenzimmer Peer-Interaktion cooperation
Διαθέσιμο Online:	Διαθέσιμο Online
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!