L1 use in group work in the multilingual classroom

Im deutschsprachigen Raum liegen seit über 20 Jahren Unterrichtsbeobachtungen vor, die zeigen, dass die Verwendung von Herkunftssprachen im Unterricht dazu beitragen kann, Partizipations- und Lernprozesse zu ermöglichen. Eine neuere Untersuchung zur Verwendung von Arabisch in Gruppenarbeitsphas...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Udgivet i:	Vol 5 No 1 (2025)
Hovedforfatter:	Kupetz, Maxi
Format:	Artikel (Zeitschrift)
Sprog:	tysk
Udgivet:	2025
Fag:	peer interaction multilingual classroom Kooperation Arabic L1-Gebrauch Arabisch L1 use mehrsprachiges Klassenzimmer Peer-Interaktion cooperation
Online adgang:	Online adgang
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