L2-Interaktionskompetenz im Französischunterricht Eine longitudinale Perspektive auf Lernen und Lehren
This paper sheds light on the teaching and learning of foreign language interactional competence in school classrooms. Examples from a longitudinal research project on French language classes illustrate how students’ L2 interactional competence changes and develops over several years, looking at bot...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ |
|---|---|
| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Daten Artikel (Zeitschrift) |
| Teanga: | Gearmáinis |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Philipps-Universität Marburg
2023
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Breathnaigh ar an taifead Rochtain ar líne |
| Clibeanna: |
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Ar líne
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| Gairmuimhir: |
urn:nbn:de:hebis:04-ep0009-2023-310-85692 |
|---|---|
| Dáta a fhoilsithe: |
2023-12-18 |
| Lizenz: |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| URL Rochtana: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/ep/0009/2023/310/8569 https://doi.org/10.17192/ziaf.2023.3.1.8569 |