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Rezension von Bryant & Zepter (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Bryant, Doreen & Zepter, Alexandra Lavinia (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag

Gardado en:
Publicado en:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Autor Principal: Lazovic, Milica
Formato: Artikel (Zeitschrift)
Idioma:alemán
Publicado: Philipps-Universität Marburg 2022
Schlagworte:
Lehrerausbildung
performative Lehr-/Lernformen
Sprachwissenschaft, Linguistik
teacher education
performative approaches to teaching/learning
Zweit-/Fremdspracherwerb
second/foreign language acquisition
Language, Linguistics
Acceso en liña:Acceso en liña
Tags: Engadir etiqueta
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