Breakout-Sessions als interaktionale (Frei-)Räume für Lernende im DaF-Unterricht
This paper presents initial results from an international study on peer interaction in breakout sessions in a virtual classroom setting. Students in a German as a foreign or second language program at a university in Germany design a digital learning environment as part of an A2-level German course...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ |
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| Hoofdauteurs: | , , , , |
| Formaat: | Artikel (Zeitschrift) |
| Taal: | Duits |
| Gepubliceerd in: |
Philipps-Universität Marburg
2024
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Online toegang |
| Tags: |
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Internet
Online toegang| Plaatsingsnummer: |
urn:nbn:de:hebis:04-0009-2024-315-8686 |
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| Kopie | Open Access |