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Interaktionale Kompetenz als Lernziel für Lernende und Lehrende des Deutschen als Fremdsprache

In diesem Beitrag geht es um das Lernpotenzial, das Interaktion per Videokonferenz in Deutsch als Fremdsprache für DaF-Lernende und angehende DaF-/DaZ-Lehrende bietet. Interaktion stellt den Kerngegenstand des Lern-Lehr-Geschehens im Fremdsprachenunterricht dar. Hierbei ist interaktionale Kompetenz...

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Uloženo v:
Vydáno v:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Hlavní autoři: Hoshii, Makiko, Schumacher, Nicole
Médium: Artikel (Zeitschrift)
Jazyk:němčina
Vydáno: Philipps-Universität Marburg 2021
Témata:
interaktionale Kompetenz
Lehrerausbildung
kollaboratives Sprachenlernen
Videokonferenz
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Signatura: urn:nbn:de:hebis:04-ep0009-2021-251-84166
Datum vydání: 2021-11-06
Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Přístupová URL adresa: https://archiv.ub.uni-marburg.de/ep/0009/2021/251/8416
https://doi.org/10.17192/ziaf.2021.1.8416

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